Internacional
La UCALP detectó oportunidades de mejora en movilidad e investigación internacional
La Universidad Católica de La Plata finalizó un relevamiento interno sobre internacionalización y analizará nuevas estrategias para fortalecer el intercambio académico y la cooperación con instituciones del exterior.
La Universidad Católica de La Plata concluyó el análisis de las encuestas de autoevaluación impulsadas por la Unidad de Relaciones Internacionales (URI), un relevamiento que expuso fortalezas institucionales, pero también importantes desafíos en materia de internacionalización académica.
El estudio fue realizado entre estudiantes, docentes y personal de gestión de la universidad y buscó medir el grado de inserción internacional de la comunidad educativa, además de detectar oportunidades de mejora para el ciclo 2026.
Según detalló el informe, participaron 171 miembros de la comunidad UCALP: 92 estudiantes y graduados, 60 docentes y 19 integrantes del personal de gestión.
La investigación se llevó adelante a través de encuestas semiestructuradas difundidas mediante los canales oficiales de la URI, incluyendo correo electrónico y redes sociales.
Desde la universidad señalaron que el objetivo fue “comprender las percepciones y prácticas vinculadas a la internacionalización universitaria” y utilizar esa información para redefinir estrategias institucionales.
El dato más preocupante: casi el 95% cree que no recibe herramientas para un contexto internacional
Uno de los puntos más críticos del informe aparece en la percepción estudiantil sobre la preparación académica para desenvolverse en escenarios globales.
El 94,6% de los estudiantes encuestados aseguró que la universidad no les brinda herramientas suficientes para desempeñarse en contextos internacionales.
A eso se suma otro dato que encendió alertas dentro de la institución: el 81,5% afirmó no dominar ningún idioma extranjero.
Pese a eso, existe un fuerte interés por experiencias internacionales. El 63% manifestó que le gustaría realizar intercambios académicos en inglés, mientras que otros estudiantes mostraron interés por italiano, francés y portugués.
Movilidad internacional: crecimiento, pero todavía concentrado en Latinoamérica
El relevamiento mostró que durante 2025 hubo 20 movilidades internacionales efectivas entre estudiantes entrantes y salientes, en el marco de convenios y programas académicos.
Sin embargo, el informe marca que prácticamente todas esas experiencias estuvieron concentradas en países de habla hispana, especialmente Perú y Colombia.Desde la URI señalaron que existe una “apertura incipiente” hacia otros destinos internacionales y recomendaron avanzar en convenios con universidades que dicten programas íntegramente en inglés.
Investigación internacional: el área más débil
Otro de los puntos señalados como críticos fue el nivel de internacionalización de la investigación universitaria.
El informe sostiene que la inserción internacional de los proyectos académicos es “prácticamente nula” y que durante 2025 solo se registró una publicación realizada junto a un coautor extranjero, vinculado a México.
“La investigación en la UCALP se percibe y se ejecuta casi con exclusividad en el ámbito local o nacional”, advierte el documento.
En ese contexto, recomendaron generar más redes internacionales, difundir convocatorias académicas externas y facilitar el contacto entre investigadores y universidades extranjeras.
Docentes con buen nivel idiomático, pero poca internacionalización en las aulas
A diferencia de los estudiantes, el cuerpo docente mostró un fuerte dominio de idiomas extranjeros.El 86,7% aseguró manejar inglés, mientras que también se registraron conocimientos de portugués, italiano, francés y alemán.
Sin embargo, el informe detectó una baja incorporación de contenidos y estrategias internacionales dentro de las clases.
De hecho, el relevamiento indicó que no hubo menciones a herramientas como “Clases Espejo”, “Cátedras COIL” o bibliografía extranjera sistemática en las materias.
La estrategia para 2026
Como conclusión, la universidad sostuvo que cuenta con “capacidades instaladas de alto valor estratégico” para avanzar en un proceso de internacionalización más profundo.
Entre las principales líneas de acción para 2026 aparecen:
- fortalecer la internacionalización “en casa”
- ampliar experiencias virtuales y presenciales
- mejorar la enseñanza de idiomas
- agilizar circuitos administrativos
- potenciar las redes internacionales de investigación y movilidad.
Desde la URI remarcaron además que el desafío será “llevar proactivamente la dimensión global hacia el estudiante desde sus primeros años” dentro de la universidad platense.
