Sociedad
Un estudio de la UCALP advierte que la respiración oral afecta el aprendizaje y el habla en chicos de La Plata
La investigación de la Universidad Católica de La Plata señala que este hábito puede impactar en la atención, el rendimiento escolar y la comunicación en niños menores de 10 años.
Una problemática silenciosa dentro del aula empieza a ganar visibilidad a partir de un estudio realizado en La Plata. Un trabajo académico de la Universidad Católica de La Plata (UCALP) advierte que la respiración oral en la infancia no es un hábito menor, sino un factor que puede condicionar tanto el desempeño escolar como el desarrollo del habla.
La investigación fue elaborada por las licenciadas en Fonoaudiología María Sofía Romero y Ángela del Pilar Molina García, y pone el foco en chicos menores de 10 años, donde el impacto resulta más significativo.
Señales físicas que suelen pasar desapercibidas
El informe indica que uno de los primeros indicadores aparece en la observación clínica. Los especialistas describen la llamada “facie adenoidea”, caracterizada por ojeras marcadas, ojos caídos, labios resecos y una postura corporal particular, con hombros adelantados y cuello extendido.
A nivel odontológico, la respiración por la boca también genera modificaciones estructurales, como un paladar más profundo y alteraciones en la mordida, que afectan tanto la estética como la funcionalidad.
El impacto en el aula
Uno de los puntos centrales del estudio es la relación entre este patrón respiratorio y las dificultades en el aprendizaje. La mala calidad del sueño, producto de una respiración ineficiente, provoca una menor oxigenación y deriva en cansancio persistente.
En el ámbito escolar, esto se traduce en falta de atención, problemas de memoria y bajo nivel de participación. Según el trabajo, muchos de estos niños son catalogados como distraídos o desganados, cuando en realidad presentan una fatiga de origen fisiológico.
El área del lenguaje también se ve comprometida. La posición de la lengua y el bajo tono muscular en la zona facial dificultan la correcta articulación de sonidos, especialmente fonemas como /r/, /rr/, /s/ y /ch/, lo que puede afectar el proceso de lectoescritura.
La importancia de la detección temprana
El estudio remarca que la identificación precoz es clave para evitar consecuencias a largo plazo. Para eso, se recomiendan evaluaciones clínicas específicas, como pruebas de permeabilidad nasal, junto con un análisis detallado de hábitos de sueño y alimentación en la primera infancia.
Además, plantea la necesidad de un abordaje interdisciplinario que incluya a fonoaudiólogos, pediatras y docentes.
