Punto capital

Amenazas de tiroteos en escuelas: por qué el fenómeno sigue creciendo en La Plata

A semanas de las primeras denuncias, los episodios se repiten en colegios del casco urbano y la periferia. Especialistas apuntan al efecto contagio, la viralización en redes y el impacto de hechos recientes.

Lejos de disiparse, las amenazas de tiroteos en escuelas de La Plata continúan replicándose y consolidan un fenómeno que ya forma parte de la agenda educativa y de seguridad en la región.

Tal como publicó este diario, los episodios se multiplicaron en establecimientos del casco urbano y se extendieron a localidades como Los Hornos, Villa Elvira, City Bell y Gonnet, con mensajes que aparecen en baños, pizarrones o circulan por grupos de WhatsApp entre estudiantes.

En la mayoría de los casos no se detectó un riesgo concreto, pero cada alerta obliga a activar protocolos, interrumpir clases y movilizar a las fuerzas de seguridad, con el consiguiente impacto en la comunidad educativa.

Con el correr de los días, la pregunta dejó de centrarse únicamente en quién está detrás de cada amenaza para enfocarse en por qué se repiten.

Uno de los factores centrales es el denominado “efecto contagio”. A medida que los casos ganan visibilidad —ya sea dentro de las propias escuelas o a través de su difusión— aumenta la probabilidad de imitación. La repetición de frases, formatos y canales refuerza esa dinámica.

A esto se suma la lógica de viralización. En entornos digitales donde el impacto inmediato tiene valor, algunas de estas amenazas responden a conductas asociadas a la búsqueda de atención o a la intención de generar conmoción. En varias investigaciones, incluso, los propios autores admitieron haber actuado “en broma”.

Sin embargo, el fenómeno no se limita a ese plano. Fuentes vinculadas a la investigación advierten también sobre la influencia de contenidos online que abordan o, en algunos casos, glorifican hechos de violencia real. Aunque no todos los episodios están vinculados a estos espacios, su presencia aparece como un elemento a considerar.

El contexto reciente aporta otro componente. Como se informó oportunamente, hechos de violencia escolar ocurridos en el país en los últimos meses, con alta repercusión, contribuyeron a instalar el tema y a amplificar tanto el temor como la posibilidad de imitación.

En este escenario, si bien la mayoría de las amenazas no se concretan, crece la preocupación por el efecto acumulativo. Cada episodio implica operativos, suspensiones y situaciones de tensión que afectan el desarrollo normal de la actividad escolar.

Desde el punto de vista judicial, las amenazas están tipificadas como intimidación pública, por lo que pueden derivar en consecuencias penales, incluso cuando los responsables son menores de edad.

Mientras tanto, en las escuelas platenses el tema sigue sumando capítulos, en una dinámica que combina incertidumbre, intervención institucional y un interrogante de fondo que persiste: cómo frenar un fenómeno que, por ahora, se reproduce más rápido de lo que se logra contener.

Claves para entender el fenómeno

• Efecto contagio: la difusión de casos aumenta la probabilidad de imitación entre estudiantes.
• Lógica viral: mensajes breves, repetidos y diseñados para generar impacto inmediato.
• Redes y entornos digitales: principal canal de circulación y amplificación.
• Hechos recientes: episodios reales de violencia escolar potencian el temor y la réplica.
• Motivaciones diversas: desde bromas hasta búsquedas de atención o transgresión.
• Consecuencias reales: suspensión de clases, operativos y posibles sanciones penales.